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¡Convocadas
oposiciones en el Consorcio Gallego de Servicios de Igualdad y Bienestar!
Personal Laboral Fijo para Centros
de Día y Residencias ·
14 plazas
para Personal de Servicios Gener ·
25 plazas de
Gerocultores Personal Laboral Fijo para G ·
24 plazas
para Personal de Servicios Gener ·
103 plazas de
Educadores Infantiles ·
55 plazas de Maestros
Le informamos que se han convocado en el DOGA nº 107 y 108 de 5 y 6/06/08, plazas de Personal Laboral Fijo para Centros
de Día y Residencias y para Centros de G
El plazo de presentación de instancias permanecerá abierto
hasta el:
Galescolas: 25/06/2008
Centros de Día y Residencias: 24/06/2008
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Educadores infantiles de Galescolas. test parte
específica y supuestos prácticos |
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A 19 €
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Maestros
de Galescolas. Temario parte específica
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A 44 € Contiene el desarrollo pormenorizado de los temas 11
a 38 que componen esta parte específica redactados con profundidad, rigor y
sentido práctico.
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ISBN : 8466598928 |
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ISBN : 8466599436 |
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ISBN : 8466599525 |
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ISBN : 8466599266 |
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Ficha de Publicación |
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ISBN : 8466598723 |
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ISBN : 8466599282 |
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ISBN : 8466598936 |
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ISBN : 8466599371 |
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ISBN : 8466599533 |
Temos libros
de aprendizaxe da Lingua Galega, Gramáticas, Libros de exercicios, etc.
Para cualquier consulta o sugerencia nos tiene a su
entera disposición en el teléfono 981 35
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Oposicións
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DE EDUCAESKOLAS:
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PARTE COMÚN
1. A Constitución Española: Principios fundamentais, dereitos e deberes
fundamentais dos españois.
2. Estatuto de Autonomía de Galicia. Estrutura e contido. O Parlamento. A Xunta e o seu Presidente. A Administración Pública
galega. A Vicepresidencia da Igualdade e do Benestar.
3. O Consorcio Galego de Servizos de Igualdade e Benestar. Os seus Estatutos.
4. A Lei de réxime xurídico das administracións públicas e do procedemento
administrativo común: o acto administrativo: concepto, clases e elementos. A
notificación e publicación dos actos administrativos.
5. O procedemento administrativo: iniciación, ordenación e instrución e remate
do procedemento. O silencio administrativo. Os recursos administrativos.
6. O Estatuto Básico do Empregado Público. Adquisición e perda da relación de
servizo. Situacións administrativas. Réxime disciplinario.
7. A lei da Función Pública de Galicia. O persoal laboral ao servizo das
administracións públicas.
8. As administracións locais: a posición constitucional dos municipios e
provincias. Distribución de competencias entre o Estado e as comunidades
autónomas sobre Administración local. As entidades municipais.
9. A Administración instrumental. Os organismos públicos. Administración
corporativa. As sociedade públicas. Os consorcios e as fundacións.
10. O Estatuto dos Traballadores. Dereitos e deberes laborais básicos.
Elementos e eficacia do contrato de traballo. Contido do contrato de traballo. Modificación, suspensión e
extinción do contrato de traballo.
PARTE ESPECÍFICA
11. Visións actuais da infancia desde as ciencias hum
12. A psicoloxía evolutiva na educación infantil de 0 a 3 anos. Características
xerais da infancia ata os 3 anos. Principais factores que interveñen no
desenvolvemento das nenas e dos nenos. Etapas e momentos máis significativos.
13. O desenvolvemento psicomotor nos nenos e nas nenas ata os 3 anos. A
psicomotricidade no currículo da educación infantil.
14. O desenvolvemento cognitivo ata os 3 anos. O coñecemento da realidade. A
observación e a exploración do mundo físico, natural e social.
15. O desenvolvemento da linguaxe. Linguaxe e pensamento. Evolución da comprensión e da expresión. A
comunicación non verbal. Problemas máis frecuentes na linguaxe
infantil.
16. O desenvolvemento afectivo, emocional e das relacións sociais nos nenos e
nas nenas de 0 a 3 anos. O desenvolvemento da autonomía. O neno descobre os
outros nenos. Proceso de descubrimento de vinculación e aceptación.
Establecemento de vínculos afectivos e pertenza ao grupo. A escola como
institución socializadora.
17. A educación
afectivo-sexual na etapa infantil. Descubrimento e identificación co propio
sexo. A construción dos roles masculino e feminino.
Estratexias educativas para evitar a discriminación de xénero.
18. O papel da familia no desenvolvemento das nenas e dos nenos, como o
primeiro axente de socialización. Pautas para unha adecuada relación
familia-escola. O labor titorial e a comunicación coas familias. Canles ou vías
de comunicación
19. O Proxecto Educativo de Centro. Funcións e elementos que o forman. O
proceso de elaboración do PEC. O sentido de programar en equipo.
20. Principios da intervención educativa na educación infantil. O enfoque
globalizador. Sentido e significatividade da aprendizaxe. Metodoloxía baseada
na observación e na experimentación. A concreción no marco do proxecto curricular.
21. A programación no primeiro ciclo de educación infantil. Obxectivos,
contidos e propostas metodolóxicas máis adecuadas para este ciclo. As distintas
unidades de programación. Medidas curriculares e vías de coordinación.
Coordinación co 2º ciclo de Educación Infantil.
22. O xogo no primeiro ciclo de educación infantil. Xogos
e xoguetes para estas idades.
23. A organización dos espazos e do tempo. Criterios para unha adecuada distribución e
organización espacial e temporal. Ritmos e rutinas cotiás.
Agrupamentos. A avaliación dos espazos e do tempo.
24. Atención á diversidade. As necesidades específicas de apoio educativo. As
respostas dende a escola a estas necesidades. A importancia da atención temperá.
25. A situación sociolingüística: definición e descrición. Papel dinamizador da
escola. A normalización lingüística como elemento transversal nas estratexias
educativas.
26. A lexislación lingüística no ensino infantil: a Lei de normalización
lingüística e o Decreto 329, do 28 de xullo de 2005, polo que se regulan os
centros de menores e os centros de atención á infancia. O Plan xeral de
normalización da lingua galega.
27. O ensino e a aprendizaxe da lingua na educación infantil. Técnicas e
recursos para a comprensión e a expresión oral.
28. A literatura infantil. O conto: o seu valor
educativo. A poesía na educación dos nenos e das nenas. Criterios para a selección e
emprego destes recursos.
29. A educación musical en educación infantil. O
descubrimento do son e do silencio. Características e criterios de selección as
actividades musicais. Os recursos didácticos. A tradición musical propia e
doutras culturas. Deseño e desenvolvemento de experiencias educativas para a
primeira infancia (0-3 anos).
30. Evolución da expresión plástica nos nenos e nas nenas. Elementos básicos da
linguaxe plástica. Obxectivos, contidos, materiais, actividades, estratexias
metodolóxicas e de avaliación da expresión plástica.
31. A expresión corporal. O xesto e o movemento. A expresión corporal como
axuda na construción da identidade e da autonomía persoal. Xogo simbólico e
xogo dramático. As actividades dramáticas axeitadas á infancia de 0 a 3 anos.
32. Formación de capacidades relacionadas co desenvolvemento lóxico-matemático.
Recursos didácticos e actividades adecuadas á etapa de educación infantil.
33. O coñecemento do medio físico, natural e do contorno sociocultural dende a
manipulación, a experimentación e a relación cos demais. Recursos didácticos e
concreción curricular no 0 - 3.
34. A educación para a igualdade como elemento transversal nas estratexias
educativas. Lei galega para a igualdade de homes e mulleres: implicacións no
currículo da educación infantil.
35. Educación para a saúde. Actitudes e hábitos referidos ao descanso. Hixiene
e actividade infantil. Prevención de accidentes, primeiros auxilios e
enfermidades infantís. Criterios para a intervención.
36. A resolución pacífica de conflitos, o coidado do ambiente, dun mesmo e dos
demais; e a educación viaria como elementos transversais nas estratexias
educativas.
37. A
avaliación. Funcións, estratexias e recursos para levala a cabo.
38. A Lei Orgánica de Educación (LOE). Normativa en vigor relacionada coa
Educación Infantil en Galicia.
ESTATUTOS DO CONSORCIO GALEGO
DE SERVIZOS DE IGUALDADE E BENESTAR:
http://www.igualdadebenestar.org/mediateca/documentacion/b_estatutos_consorcio_sos.pdf
http://www.farodevigo.es/secciones/noticia.jsp?pNumEjemplar=2977&pIdSeccion=20&pIdNoticia=133168
Persoal para as Galescolas
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Rocío
Carrasco Táboas - Pontesampaio
Las G
Primeramente salen publicadas las bases para poder presentarte a las plazas
ofertadas, dentro de estas bases te ponen el temario que debes estudiar para
poder preparar el examen, la cuestión es dónde conseguir dicho temario. Cada
vez que he llamado, me han contestado que me tengo que buscar la vida, no hay
temario oficial, no hay manera de conseguirlo en una academia, como mucho
gastarte el dinero en uno que se le parezca un poco y todavía así dista mucho
de los temas que ellos te exigen. Entonces yo me pregunto, ¿cómo preparamos el
examen sin temario? Pues como ellos nos han dicho buscándonos la vida, y eso
hemos hecho, y no hemos encontrado gran cosa por no decir casi nada.
Nos preparamos para el examen de Servizos Xerais de la G
Creo que por mucha lógica que usemos esas respuestas necesitan de un temario
por el cual poder estudiar y preparar dicho examen. Ya que de este modo cada cual
estudia como puede, y a la hora de responder a ver quién le dice que la
pregunta está mal contestada, ¿en qué se van a basar? ¿En qué lo van a comparar
si no hay un temario oficial? De esta forma la prueba no es nada objetiva, por
ello mi queja.
Rocío Carrasco Táboas – Pontesampaio
Me gustaría trabajar en una escuela
infantil en Vigo o Pontevedra.Mi
titulación es.E.G.B, B.U.P, C.O.U, Técnico Espaecialista en Jardín de Infancia
y aprobado de oposiciones de g
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Curso Jardín de Infancia |
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Jardín de Infancia |
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Técnico Educ. Infantil |
Comentarios
Febrero 05, 08:55 PM so
temario
de mestres e psx por favor?
Febrero
05, 08:55 PM so
e
urxente saber onde podo atopalos
Febrero 11, 03:50 PM aida
HOLA YO SOY MAESTRA DE INFANTIL Y ESTOY VIENDO
PARA PRESENTARME A GALESCOLAS. VEO K T PRESENTASTE Y M GUSTARIA SABER K TIPO DE
PREGUNTAS T HICIERON. aidacachi@hotmail.com
Marzo 20, 03:59 PM vf
alguien me puede decir el temario para
presentarse a las galescolas, hai algún libro??
Marzo 26, 01:20 AM luisa
Hola estoy interesada en tener el temario
para las opos de las galescolas.Si alguien lo tiene q me escriba a este correo
luisafarguas@hotmail.com.
Mayo 12, 01:28 AM monkygen@mundo-r.com
alguien puede decir dónde puedo encontrar
el temario para psx de galescolas, por favor????
Mayo 22, 12:16 PM marisol
quiero presentarme para psx de
galescolas, alguien puedem mandarme como consegiuir el libro de temario
Mayo 22, 12:17 PM maria
temario de psx alguien puede decirme como
comprar el temario matinezabal@hotmail.com
Mayo
22, 01:30 PM KOLA
para
as q comentades dalgunha academia (master-d) ou outras q preparen para
galescolas....Cal é a vosa exeriencia?? Venden o temario e punto, ou dan clases
para preparar á xente de cara á parte práctica do exame?, teño entendido q o
temario é carísimo, estará ben polo menos? Graciñas por contestar.
Junio
11, 12:54 AM LUZ
POR
FAVOR, QUE ALGUÉN ME INDIQUE EN QUE CONSISTEN O SUPOSTO PRATICO PARA PSX DE
GALESCOLAS E ONDE CONSEGUIR O TEMARIO ESPECIFICO, GRAZAS
O MEU CORREO maritrolo@hotmail.com
Junio 12, 10:15 PM Alicia
Busco temario para preparar examen de psx
de galescolas y que alguien me comente en que consiste la prueba práctica. Os
agradecería mucho vuestra ayuda.
Un saludo
Junio 12, 10:15 PM Alicia
Busco temario para preparar examen de psx
de galescolas y que alguien me comente en que consiste la prueba práctica. Os
agradecería mucho vuestra ayuda.
Un saludo
Junio 16, 11:29 AM MIGUEL JUSTO
Veo que hay varias preguntas sobre donde
adquirir los temarios. Pueden adquirirse llamando al teléfono 981 35 27 19
centralllibrera@telefonica.net http://www.centrallibrera.com o siguiendo el
link:
http://www.centrallibrera.com/OPOSICIONES\opoiciones a galescolas y centros de
dia consorcio galego de servizos de igualdade e benestar.htm
Octubre 09, 09:13 PM nbq
hola! veo q has aprobado una oposición
para una galescola,el temario más o menos ya lo tengo,lo q si me interesaria
era si me podrías comentar en q consiste la entrevista personal y si el examen
tipo test como lo valorariias ,te lo pregunto porque ya he escuchado de
todo,que si es fácil que si difícil.....gracias.un saludo
Noviembre 23, 07:32 PM ermi
hola, que tal?
Necesito el temario para la oposicion de una galescola. me puedes ayudar????
mi email es: ermividal@yahoo.es
Diciembre 05, 12:45 AM SONSOLES
Por favor, me podiais hacer llegar los
temarios para tecnico especialista en jardin de infancia para las galescolas, y
como son las pruebas
muchas gracias
sonsolesfg@gmail.com
Enero 17, 12:26 PM Xonxags
hola, estou buscando o temario para
opositar as g
La
apertura de 121 galescolas supone el arranque de la Rede Galega de Escolas
Infantís, un proyecto en el que se integrarán guarderías, ya en funcionamiento,
de los concellos que lo deseen.
L.
ROUCO L. Rouco.A
Coruña
Su presentación por todo lo alto, el logotipo de la casita con la
bandera de Galicia, la polémica de los uniformes, un nombre prácticamente idéntico
al de las ikastolas vascas... El anunciado nacimiento de las galescolas supone
sólo la cabeza visible de lo que será la Rede Galega de Escolas Infantís, un
proyecto que pretende extenderse a los centros que ya están en funcionamiento y
crear un modelo de guardería gallega implantada en toda la comunidad autónoma.
Fuentes de Vicepresidencia aseguran que su intención es poner en
marcha "un gran proyecto educativo" -la primera red gallega de
centros para niños de 3 meses a 3 años- que incluya no sólo esos nuevos centros
sino también las guarderías que dependan de los concellos que deseen integrarse
en la red.
Este proyecto de Vicepresidencia -que ya ha anunciado la
construcción de 121 g
Hasta el momento, ya han firmado su adhesión a este consorcio un
total de 150 municipios incluyendo A Coruña -que firmó su integración en
noviembre de 2006-, Pontevedra, Vigo y Santiago. Fuentes del Ayuntamiento
coruñés han asegurado, sin embargo, que el convenio con la Xunta todavía está
en fase de desarrollo.
Vicepresidencia mantiene que la red de escuelas infantiles servirá
para que todos los municipios -rurales y urbanos- ofrezcan centros con un mismo
nivel educativo y con "garantía de calidad". Y es que además de los
famosos uniformes, las galescolas tendrán un plan de estudios común y un
sistema de financiación propio.
Fuentes del departamento que preside Anxo Quint
Orden y uniformidad que irrumpirán en un sistema, el actual, de lo
más heterogéneo. Ahora mismo, ciudades y pueblos gallegos acogen guarderías
municip
Las galescolas toman su nombre de las ikastolas aunque su
funcionamiento no será idéntico al del País Vasco ya que, mientras las
ikastolas imparten clase íntegramente en euskera, en las galescolas se
respetará la Ley de Normalización Lingüística de la misma manera que se hace en
los demás niveles educativos: Primaria y Secundaria. La mitad de la formación
se dará, por lo tanto, en gallego y la otra, en castellano.
De momento, la Rede Galega de Escolas Infantís ya ha dado sus
primeros pasos. De las 121 anunciadas, Vicepresidencia prevé abrir este
trimestre las de Boiro, Cambre, Ortigueira, Rianxo, Fene, Portas, Pantón,
Cerdedo, Vilaboa, Covelo, Crecente, Oia, Taboada, Entrimo, Vilariño de Conso y
A Rúa; mientras que Poio, Vigo, Toén, Ponteceso, Moraña, Vilamarín y Vila de
Cruces estrenarán galescola en el segundo trimestre. Además, y sólo en la
provincia coruñesa, Vicepresidencia planea abrir 37 el próximo año.
La página web del consorcio incluye, desde hace días, las
convocatorias de puestos de trabajo para las g
Preguntas de la `Rede´
-¿Qué es una galescola? Una escuela infantil, para niños de 3 meses a 3
años, creada por Vicepresidencia de la Xunta.
-¿Qué es la Rede Galega de Escolas Infantís? La red que agrupa a
las galescolas. Esta Rede incluirá tanto a las galescolas de nueva construcción
-se han anunciado 121 en dos años- como las guarderías ya en funcionamiento que
deseen incorporarse.
-¿Qué es el Consorcio galego de Igualdade Benestar? Es un organismo creado
por Vicepresidencia de la Xunta al que se han adherido ya 150 municipios
gallegos incluidos A Coruña, Santiago, Vigo y Pontevedra. Este organismo es el
encargado de gestionar los servicios en materia de igualdad y bienestar. Además
de las galescolas, el consorcio abrirá minirresidencias o centros de día para
mayores y dependientes y los Centros de Información y Atención a la Mujer
(CIM). Se encargará, además, de conceder las ayudas de los planes de Inclusión
Social, que ya van por la segunda edición.
-¿Cuántas galescolas se construirán? En los próximos dos
años se pondrán en funcionamiento 121 lo que supone la creación de 7.000 plazas
y 1.200 puestos de trabajo. Las galescolas ya han empezado a abrirse y, en este
trimestre, está prevista la inauguración de las de Boiro, Cambre, Ortigueira,
Rianxo, Fene, Portas, Pantón, Cerdedo, Vilaboa, Covelo, Crecente, Oia, Taboada,
Entrimo, Vilariño de Conso y A Rúa.
-¿Dónde se ubicarán? Además de las que están ya en marcha, el
departamento que preside Anxo Quint
-¿Cómo funcionarán estas escuelas? Todas funcionarán con
el mismo plan de estudios y, según Vicepresidencia, con la misma "garantía
de calidad".
-¿Cómo se financiarán? La Xunta prevé pagar el 80% de las guarderías
de nueva construcción frente al 20% del que se hará cargo el municipio. En
cuanto al mantenimiento, Vicepresidencia aportará el 40%, el concello el 30% y
los usuarios, el otro 30%.
Una selección con polémica
Xuventudes Socialistas ha denunciado en los últimos días que el
proceso de selección del personal de las Galescolas
-que ya está en marcha- "carece de la necesaria
transparencia" y supone "una discriminación" con respecto a las
oposiciones que se convocan para acceder a puestos de trabajo en otros niveles
educativos.
Los socialistas critican, en especial, que las bases no incluyan
la obligatoriedad de los miembros del tribunal de acreditar una titulación
educativa y de conocimiento del gallego a pesar de tener que valorar los
méritos en estas materias de los candidatos. Denuncian, además, que la
entrevista personal -a la que tendrán que enfrentarse los cinco que superen el
examen y que acrediten más méritos- valga hasta 8 puntos.
"Las comisiones de valoración estarán formadas por cinco
personas, dos en representación del consorcio, una de Vicepresidencia y dos de
los concellos". En ningún lugar de las bases figura que estas personas
tengan que tener competencia en materia educativa, entonces, ¿con arreglo a qué
criterios se valorará la capacidad de los aspirantes?", se pregunta la
secretaria de Xuventudes, Loli Rodríguez Amoroso.
"No parece muy proporcionado que la fase de concurso, en la
que se recogen los méritos, la titulación, los cursos de formación... se valore
como máximo con 10 puntos y una entrevista personal hasta con 8. Un curso de
formación de 200 horas tiene como máximo 0,3 puntos...", compara esta
dirigente socialista.
Loli Rodríguez Amoroso también critica que haya que demostrar
"dos veces" el dominio del gallego durante el proceso de selección.
La secretaria de Xuventudes Socialistas destaca que, a la vez que se pide un
documento que acredite el dominio de esta lengua, en la entrevista también se
valora su dominio. "Lo que no pone es qué titulación deben tener los
miembros del tribunal para juzgar eso. ¿O es que serán filólogos?, ¿se le pide
al entrevistador que acredite su dominio del gallego?", se pregunta
Rodríguez Amoroso.
"Xuventudes
Socialistas considera que este es un procedimiento en algunos extremos
arbitrario que no garantiza la concurrencia de los principios de igualdad,
mérito y capacidad, e impropio de una entidad pública", concluye la
secretaria general de esta agrupación.
